Um novo ciclo do Power vai começar!
Seja bem-vindo(a) ao universo Power4Girls – Empower to Lead! Uma jornada extraordinária, trazida até você pela Embaixada e Consulados dos EUA, implementada pelo Instituto Gloria para as Escolas Técnicas/Tecnológicas Federais, Estaduais e Escolas técnicas sem fins lucrativos de todo país.
Em 2024, estamos elevando o jogo com o tema: a economia circular, inspirada pelos três R’s essenciais – reduzir, reutilizar e reciclar – para construir um futuro sustentável e inclusivo. Embarque conosco nesta jornada empoderada, onde cada menina é uma força inovadora, empreendedora e socialmente responsável.
EQUIPES CLASSIFICADAS
2024
1. EcoMats
Nome do Projeto
Tatame sustentável
Professor Orientador
Rui Fernando da Silva
Escola
IFAL
Cidade/Estado
Satuba/AL
Descrição da Ideia do Projeto
A- A indústria brasileira produz 360 milhões de esponjas multiuso por ano. Especialistas recomendam usar 1 por semana, totalizando 54 esponjas por casa ao ano. São de difícil reciclagem e descartadas incorretamente, causando grande impacto ambiental. B- Buscamos promover a reutilização de esponjas que seriam descartadas transformando-as em tatames, que seriam utilizados com fins educacionais, fisioterapêuticos e esportivos, impulsionando a economia de modo sustentável.C- Utilizando esponjas que seriam descartadas há um barateamento do produto. Além disso, nosso projeto não possui desvantagens, como as encontradas em tatames atuais, entre elas: alto uso de energia, petróleo, água e pesticidas.D- Sim. Visto que esse é um problema global, temos como objetivo alcançar o máximo de pessoas possível, expandindo para países como os Estados Unidos, que por ano produz cerca de 400 milhões de esponjas multiuso.
2. FiltraVerde Mulheres
Nome do Projeto
ÁguaEcoAçaí: Filtro Ecológico para Dessalinização na Amazônia
Professor Orientador
Natália Eduarda da Silva
Escola
IFAP
Cidade/Estado
Macapá/AP
Descrição da Ideia do Projeto
Problema/Questão: O problema a ser resolvido é a salinização da água no Bailique, Amapá, afetando negativamente as atividades locais e saúde dos moradores. A proposta visa reduzir resíduos de açaí e fornecer água potável sustentável, diminuindo a dependência do governo e melhorando a qualidade de vida na região. Como esperamos resolver o problema/questão: Esperamos resolver o problema da escassez de água potável através da redução, reutilização e reciclagem. Ao utilizar o caroço de açaí para filtragem e dessalinização, promovemos práticas ambientalmente conscientes, alinhando-nos com um futuro sustentável. Diferenciação da Proposta de Solução: Nossa proposta inova ao incorporar um filtro ecológico feito de resíduos de açaí, além do carvão ecológico. Isso aumenta a eficácia da dessalinização da água, promove a sustentabilidade e oferece uma solução abrangente para comunidades afetadas pela salinização, como o Bailique. Aplicabilidade em Outros Contextos/Áreas: Estender essa proposta para outras comunidades amazônicas com problemas semelhantes é viável. Utilizando o caroço de açaí, podemos oferecer uma solução sustentável para melhorar a qualidade da água, beneficiando a saúde das pessoas e preservando o meio ambiente.
3. Filhas de Mahin
Nome do Projeto
SusEcos
Professor Orientador
Verônica Maria Bastos Maciel Bispo
Escola
IFBA
Cidade/Estado
Camaçari/BA
Descrição da Ideia do Projeto
1. Título inicial do projeto: SusEcos(“Sus” vem da palavra sustentabilidade e remeteria a “socorro”; “Ecos” vem da palavra ecossistema.)2. Descrição da ideia do projeto, abordando os seguintes aspectos- Qual é o problema/questão que a equipe está tentando resolver e por quê? (máx. 250 caracteres): O não sentimento de responsabilidade da população sobre o meio ambiente e a baixa praticidade em relação ao conhecimento acerca de certos materiais que podem ser reutilizados são obstáculos significativos para a implementação da Economia Circular.- Como vocês esperam resolver o problema/questão? (máx. 250 caracteres)Um app através da IA identifica um objeto e suas características quando colocado na câmera do celular, descrevendo formas do usuário reutilizar e dar um novo significado para tal. Não tendo reutilização, é informado um ponto de descarte próximo.- Como a sua proposta de solução se difere do que já existe? (máx. 250 caracteres)Existem apps que informam a cor da caixa para o descarte, mas o SusEcos indica como tal material pode ser reutilizado pelo usuário, reduzindo assim o consumo. Além disso, como forma de sensibilização, o app conta com um jogo interativo.- Você acredita que essa solução poderia ser aplicada em outros contextos/áreas? (máx. 250 caracteres)O app tem o potencial de ser uma ferramenta educativa usada nas escolas, já que ajudaria alunos a identificar materiais recicláveis e dando sugestões de reutilização em projetos escolares, estimulando assim uma responsabilidade ambiental desde cedo.
4. AcroMarias
Nome do Projeto
AgroPalmer
Professor Orientador
Rossana Barros Silveira
Escola
IFCE
Cidade/Estado
Maracanaú/CE
Descrição da Ideia do Projeto
Qual é o problema/questão que a equipe está tentando resolver e por quê? - Analisamos a reutilização dos resíduos da Macaúba como alternativa aos fertilizantes convencionais, visando reduzir impactos ambientais como emissões de CO2, degradação do solo e contaminação dos lençóis freáticos. Assim, também reduzindo resíduos.Como vocês esperam resolver o problema/questão? - Produzindo biofertilizantes com resíduos de macaúba para reduzir impactos nocivos dos fertilizantes convencionais na agricultura.Recuperaremos pastagens,aumentaremos resíduos no solo e equilibraremos o CO2,reduzindo os resíduos da separação da fruta.Como a sua proposta de solução se difere do que já existe? - Após nossa pesquisa, constatamos a ausência de biofertilizantes à base de Acrocomia aculeata (macaúba). Assim, a AgroPalmer busca uma solução sustentável e econômica para fertilizar os solos e ajudar os trabalhadores da agricultura familiar.Você acredita que essa solução poderia ser aplicada em outros contextos/áreas? - Reconhecemos que sim! A presença da Palmeira Macaúba em todas as regiões do Brasil, sua adaptabilidade aos contextos agrícolas e a redução do uso de fertilizantes convencionais beneficiarão os agricultores em todo o país.
5. Esquadrão Sustentável
Nome do Projeto
Latas Circulares
Professor Orientador
Larissa de Lima Vargas Souza
Escola
IFES
Cidade/Estado
Linhares/ES
Descrição da Ideia do Projeto
- Qual é o problema/questão que a equipe está tentando resolver e por quê?Queremos resolver a questão do desperdício das latas de alumínio que contêm alimentos/bebidas impróprias para uso e da deterioração bacteriana de seu conteúdo causada pelo descarte inadequado. Ainda, procuramos reduzir o custo de órteses ortopédicas.- Como vocês esperam resolver o problema/questão?Esperamos resolver em 3 fases: 1) adicionar a bactéria Saccharomyces ceravisae ao recipiente, pois a fermentação resultante desta interação libera álcool etílico; 2) higienizar a lata; 3) reutilizar o alumínio para a fabricação de órteses ortopédicas.- Como a sua proposta de solução se difere do que já existe?Nossa proposta se difere pois não há outra de interação entre a bactéria Saccharomyces ceravisae e alimentos/bebidas impróprias para uso que gere álcool etílico -etanol. Ainda inovamos ao propor o uso do alumínio das latas para a produção de órteses.- Você acredita que essa solução poderia ser aplicada em outros contextos/áreas?É aplicável em outras áreas, pois o etanol pode ser usado no contexto industrial, farmacêutico, alimentício e de cosméticos. Além disso, as órteses em baixo custo podem alcançar a população sem condição de comprar este produto em seu preço de mercado.
6. Meninas do Futuro: Sustentabilidade em Ação
Nome do Projeto
Revolução PET: Meninas Transformando Tampas em Tesouros
Professor Orientador
Mateus Divino Rodrigues Ferreira
Escola
Escola SESI/SENAI
Cidade/Estado
Itumbiara/GO
Descrição da Ideia do Projeto
Descrição da Ideia do Projeto:Problema/Questão: Tampas de garrafas PET são descartadas em grande quantidade, contribuindo para a poluição do meio ambiente.Como Resolver: Utilizando uma injetora confeccionada por meninas do ensino médio, transformaremos tampas de PET em novos produtos, promovendo a economia circular.Diferenciação da Solução: Nossa abordagem envolve a participação ativa de meninas jovens na solução de problemas ambientais, combinando educação, inovação e sustentabilidade.Aplicabilidade em Outros Contextos: Sim, essa solução pode ser adaptada e aplicada em diversas comunidades para lidar com resíduos plásticos, promovendo a economia circular e capacitando jovens.
7. IEMANAS POWER GIRLS
Nome do Projeto
Economia Circular com Semáforo Inteligente Sustentável
Professor Orientador
Roosewelt Aurelio Silva Costa
Escola
IEMA-ITAQUI-BACANGA
Cidade/Estado
São Luís/MA
Descrição da Ideia do Projeto
1. Título inicial do projeto: Economia circular com Semáforo Inteligente Sustentável2. Descrição da ideia do projeto, abordando os seguintes aspectos: -Qual é o problema/questão que a equipe está tentando resolver e por quê? (máx. 250 caracteres) :Em frente à entrada (BR 135) da nossa escola existe um semáforo para carros e pedestres. Várias vezes ao longo do dia, o semáforo “fecha” para os carros (luz vermelha ligada), sem nenhum pedestre para atravessar a rodovia, ocasionando severo aumento do dióxido de carbono liberado pelos veículos.- Como vocês esperam resolver o problema/questão? (máx. 250 caracteres)Em uma das programações, o sinal ficará sempre verde para carros até que o pedestre se posicione em frente ao sensor ultrassônico do semáforo, fechando para carros e liberando a passagem de pedestres, aumentando a circulação bens/serviços na feira/escola e diminuindo a poluição dos veículos.- Como a sua proposta de solução se difere do que já existe? (máx. 250 caracteres) O protótipo traz a inovação de também ser acionado para a travessia de pedestres/ciclistas via sensor ultrassônico, ou botão, sendo totalmente reprogramável, via CLP Arduino UNO. Alcançando então os objetivos de desenvolvimento sustentável ODS 5, ODS 9 e ODS 11, da agenda 2030 da ONU.- Você acredita que essa solução poderia ser aplicada em outros contextos/áreas? (máx. 250 caracteres)O semáforo pode ser aplicado em: hospitais, escolas, mercados/feiras com grande movimento de veículos/pessoas. Pode ser adaptado para operar através de energia solar, reduzindo consumo de energia elétrica e reutilizando carcaças e peças desmontadas de outros equipamentos inutilizados.
8. Minas de Minas
Nome do Projeto
"Citrus" Fechado: Valorização do resíduo sólido na cadeia produtiva do suco de laranja
Professor Orientador
Arnaldo José Cambraia Neto
Escola
IFMG
Cidade/Estado
Governador Valadares/MG
Descrição da Ideia do Projeto
Qual é o problema/questão que a equipe está tentando resolver e por quê?A destinação inadequada da casca/bagaço, o principal subproduto da produção industrial do suco de laranja. Este corresponde a 50% da massa do total do fruto e a sua destinação inadequada, em lixões, provoca a contaminação do solo e da água.Como vocês esperam resolver o problema/questão?Propor o reaproveitamento da casca/bagaço de laranja para produção de desinfetantes biodegradáveis através da extração do Limoneno, conhecido bactericida. Além da farinha, que pode ser destinada a alimentação humana, animal e produção de plásticos.Como a sua proposta de solução se difere do que já existe?Ela atende completamente o tripé da sustentabilidade e economia circular: Ambiental (mitigação de impactos), Econômico (valorização do resíduo) e Social (possível fonte de renda), além de poder ser executada em escala artesanal ou industrial.Você acredita que essa solução poderia ser aplicada em outros contextos/áreas?A solução proposta pode ser aplicada para o reaproveitamento e reutilização de outros resíduos orgânicos. Esta ajudaria evitar o desperdício, reduzir custos de produção, mitigar impactos ambientais, fomentar a economia circular e a geração de renda.
9. Filhas da Mistura
Nome do Projeto
Protótipo de Estacas Sustentáveis na Amazônia
Professor Orientador
Suzenny Teixeira Rechene
Escola
IFPA
Cidade/Estado
Marabá/PA
Descrição da Ideia do Projeto
Atualmente todo ecossistema do planeta tem sofrido com graves problemas, dois deles tem gerados impactos desafiadores para a sustentabilidade que é o desmatamento e a produção descomedida de lixo e com descarte irregular e/ou ineficiente. Desde modo este projeto propõe mitigar os impactos destes dois grandes problemas e contribuir para a sustentabilidade da região amazônica.A região Norte e Centro-Oeste do país tem concentrado grande parte da produção pecuária brasileira. Considerando a área abrangida pela Amazônia Legal que contempla grande parte dessas duas regiões. Observa-se grandes impactos desta atividade na região amazônica, responsável por cerca de 40% dos rebanhos do Brasil. Apesar, de considerarem que as áreas de pasto podem ser otimizadas e que não é necessário expansão, ainda considera-se gravíssimo o impacto da manutenção dessa atividade, especialmente pela grande necessidade de implantação de cercas e piquetes que geralmente são frutos do desmatamento. A Amazônia Legal possui aproximadamente 577 mil quilômetros quadrados de pasto, e se considerarmos que cercas e piquetes possuem um espaçamento médio de 3 metros entre as estacas, podemos perceber a grande necessidade deste material, que precisa ser substituído com frequência, tornando-se grande consumidor de madeira.Considerando ainda a produção crescente de resíduos nas cidades, como o vidro que leva até 1000 anos para se reintegrar ao meio(material inerte) e que na maioria das vezes são descartados incorretamente, e que em toda região amazônica não há reutilização e nem reciclagem de vidro. Sabendo-se ainda que a única usina de reciclagem deste material fica localizada na região sudeste do país, sendo necessário juntar 50 toneladas do material na região Norte para que seja viável o transporte(necessitando de grandes áreas de armazenamento), encontrou-se outro grande gargalo para a sustentabilidade na região a reutilização e reciclagem dos resíduos de vidro..Assim, a proposta desse projeto é desenvolver uma estaca de concreto a base vidro, substituindo o agregado miúdo e agregado graúdo por vidro triturado. O objetivo é diminuir drasticamente o uso de madeiras como o acapu, árvore que está em extinção e é largamente usa para produção de estacas com alto custo, e ainda aproveitar 100% do vidro descartado na região que não tem qualquer tratamento. Com a redução das estacas de madeira, reutilização e reciclagem de vidro espera-se trazer impactos positivos para a economia da região e contribuir significativamente para o desenvolvimento sustentável. Além da poluição o descarte irregular de recipientes de vidro agravam doenças como a dengue, acumulando água e servindo de berçários para larvas dos mosquitos e causando diversos acidentes.Além dessas contribuições, o desenvolvimento das estacas sustentáveis poderá trazer um nova atividade econômica para a região dentro da economia circular, especialmente para cooperativas de reciclagem. Já há disponível no mercado estacas à base de plástico reciclável, contudo, a produção exige máquinas sofisticadas e muitas delas precisam ser importadas e tem um valor alto. Nosso produto possui uma tecnologia simples, sem a necessidade de máquinas sofisticadas e com grande potencial de tecnologia social.Além de estacas para piquetes, as estacas poderão ser adaptadas para substituir estacas/postes de outras atividades de produção como na fruticultura, substituindo estacas de madeira na produção de maracujá, pimenta do reino e pitaya, por exemplo. A tecnologia poderá ainda ser utilizada para produzir blocos e tijolos de concreto para utilização na construção civil.Assim a floresta permanece em pé e se regenerando e a economia circulando.
10. SustainTeam
Nome do Projeto
Cascas de Castanha de Caju: Uma Alternativa Sustentável para Energia Solar
Professor Orientador
Carla Robécia Nascimento
Escola
ETE PROFESSOR PAULO FREIRE
Cidade/Estado
CARNAÍBA/PE
Descrição da Ideia do Projeto
A equipe propõe uma solução inovadora para enfrentar o descarte inadequado dos resíduos da castanha de caju, uma questão significativa devido à alta produção deste material tóxico e poluente no Nordeste, uma questão que não apenas agrava os problemas ambientais locais, mas também afeta a saúde da população. A abordagem proposta visa utilizar o líquido tóxico da castanha de caju (LCC) na produção de placas solares de baixo custo. Essas placas solares aproveitariam a radiação absorvida pelo LCC para gerar energia, oferecendo solução dupla: reduzir o impacto ambiental dos resíduos da castanha de caju e fornecer uma fonte de energia limpa e acessível.O diferencial dessa solução está no uso de materiais recicláveis e orgânicos, oferecendo uma alternativa sustentável e economicamente viável para a produção de energia solar. Essa solução pode ser replicada em outras regiões com problemas de descarte do LCC como também da necessidade de energia limpa, ampliando seu potencial impacto positivo.
11. GreenCiclo
Nome do Projeto
GreenCiclo Aplicativo - Reciclagem de Resíduos
Professor Orientador
Regina Maris Pinheiro D'Azevedo
Escola
IFPR
Cidade/Estado
Pinhais/PR
Descrição da Ideia do Projeto
GreenClico - aplicativo voltado para reciclagem de resíduos, surge da necessidade de buscar alternativas para integrar o gerador de resíduos com coletores/recicladores e empresas que possam reutilizá-los como insumos em novo ciclo produtivo. Em especial o aplicativa terá inicialmente enfoque no resíduo gerado a partir do óleo de cozinha utilizado em residências/condomínios, escolas, empresas. A ideia surge da identificação de que o índice de reciclagem desse resíduo no Brasil ainda é relativamente baixo, em decorrência principalmente da falta de informação sobre as formas do seu correto descarte e também pelo fato das organizações que atuam na coleta e reciclagem desse resíduo ainda não serem amplamente conhecidas nem mesmo os pontos existentes de coleta, e assim o que ocorre é o descarte incorreto do óleo de cozinha, que acaba por gerar impactos ambientais negativos como contaminação das águas e entupimento de tubulações e redes de esgoto (quando descartado diretamente em ralos e pias), contaminação do solo, podendo chegar aos lençóis freáticos, emissão de gases de efeito estufa(quando o óleo entra em decomposição, seja em contato com a agua ou solo, e passa a emitir gás metano), impactando ainda toda a vida marinha e terrestre chegando até a geração de problemas de saúde nas pessoas. O Aplicativo a ser criado poderá assim contribuir para disseminar em suas ações de comunicação a importância do destarte adequado desse resíduo, tendo por foco principal facilitar a articulação entre organizações e pessoas que realizam a coleta desse resíduo com os usuários geradores do resíduos, como também com as organizações e pessoas interessadas em comprar o resíduo para utilizá-lo como insumo em produção de novos produtos como sabão, lubrificantes, rações, massa de vidraceiro e até mesmo produção de um biocombustível 100% renovável, fechando assim o ciclo, onde um resíduo entra novamente na cadeia produtiva como insumo. O aplicativo em questão apresenta um diferencial importante em relação ao que atualmente existe para essa coleta e reciclagem, visto que em geral é o gerador do resíduo que precisa localizar postos de coletas (que em geral não são muitos) e levar o resíduo até lá, função essa que também existirá no aplicativo. Mas o diferencial do aplicativo é que organizações que já existem no mercado e que fazem essa coleta possam ser acionadas e irem até as residências/condomínios, escolas, restaurantes dentre outros geradores do resíduo e buscá-lo, além de permitir o acesso ao usuário que busca esse insumo para sua produção, podendo localizar, via aplicativo, vendedores desse resíduo. Vale destacar que esse aplicativo pode ser estendido para outros tipos de resíduos, como vidro, retalhos de tecidos, lixo eletrônico, articulando quem gera, quem coleta/recicla e quem procura para compra e utilização do resíduo em novos processos produtivos.
12. Dream Girls
Nome do Projeto
Cosméticos Sólidos
Professor Orientador
Adriana Galdino Figueira de Souza
Escola
IFRJ
Cidade/Estado
Rio de Janeiro/RJ
Descrição da Ideia do Projeto
Shampoos tradicionais amplamente utilizados no nosso dia a dia geram resíduos por conta das embalagens utilizadas. Com o aumento da preocupação ambiental é necessário buscar alternativas para minimizar a quantidade de resíduos sólidos.Uma alternativa para minimizar a produção desses resíduos é a utilização de shampoos sólidos, que por não utilizar água em sua composição são mais concentrados e necessitam de menor quantidade de embalagens além de possuir uma maior durabilidade e utilizar em sua composição produtos naturais.Alem de diminuir os resíduos por conta da diminuição da embalagem, aumentar a durabilidade do produto e diminuir a quantidade de água necessária para a sua produção, podemos utilizar produtos naturais em sua composição o que o classificaria como um cosmético natural. Além de shampoos, pode-se ampliar para outros cosméticos como condicionadores e cremes hidratantes que podem ser produzidos a partir de óleos essenciais presentes em resíduos que também são encontrados na natureza.
13. Organic Shield
Nome do Projeto
Sfruit: Uma alternativa sustentável e de baixo custo para retardar o processo de amadurecimento de frutas
Professor Orientador
Luciana Medeiros Bertini
Escola
IFRN
Cidade/Estado
Apodi/RN
Descrição da Ideia do Projeto
O tempo entre a coleta de frutas até chegar à mesa do consumidor pode ser demorado, sendo o seu processo de amadurecimento rápido, afetando a sua qualidade. Com isso, impactando na renda da agricultura familiar, sendo necessário a busca por alternativas para aumentar a vida útil dos alimentos. Desta forma, o sabugo do milho pode ser uma alternativa para a formulação de um spray que pode agir no retardamento desse amadurecimento. Além disso, é possível agregar um valor econômico e sustentável ao resíduo do milho, no qual o Brasil se destaca em ser o 3º produtor mundial. Consequentemente, um spray de fácil acesso que contemplaria questões sociais, ambientais e econômicas, pois pode ser preparado por qualquer cidadão, independente do seu grau de instrução, além de melhorar a situação econômica daqueles que dependem da agricultura familiar. Por fim, um spray preparado a partir do sabugo do milho com uma formulação que possa ser reproduzida domesticamente poderia ser utilizado por diversas pessoas, tais como: comerciantes, donas de casa, indústrias alimentícias, podendo ser aplicado a qualquer fruta/vegetal de interesse.
14. SirenSat
Nome do Projeto
SirenSat
Professor Orientador
Thayse Azevedo da Silva
Escola
IFRN
Cidade/Estado
Parnamirim/RN
Descrição da Ideia do Projeto
Qual é o problema/questão que a equipe está tentando resolver e por quê? (máx. 250 caracteres) No mar e na costa, o acúmulo de resíduos poluentes, como polímeros, têm ameaçado os ecossistemas e as diversas formas de vida. Esta poluição é a 2º maior ameaça ambiental à Terra, mesmo assim, a quantidade ou o local dos despejos não são monitorados.Como vocês esperam resolver o problema/questão? (máx. 250 caracteres) O projeto irá fazer minissatélites de filamento 3D reciclável, recarregável com energia solar (não-poluente) e equipado com uma IA treinada para diferenciar os resíduos contaminantes no mar, fiscalizando-os através de um website feito pela equipe.Como a sua proposta de solução se difere do que já existe? (máx. 250 caracteres) No mundo, ainda não existem soluções de baixo custo que saibam localizar resíduos no oceano e não foi implementada nenhuma fiscalização ambiental por satélites em regiões costeiras, ainda mais de tecnologia sustentável (incomum na área aeroespacial).Você acredita que essa solução poderia ser aplicada em outros contextos/áreas? (máx. 250 caracteres) Sim, pois resolverá uma questão global usando materiais recicláveis de baixo custo para fabricar o minissatélite, que também poderá atuar no contexto tecnológico, aeroespacial e biológico, sendo uma solução acessível para empresas e órgãos públicos.
15. Eletrizadas
Nome do Projeto
Ecotrash
Professor Orientador
Ângela Maria Nogueira de Oliveira
Escola
IFRR
Cidade/Estado
Boa Vista/RR
Descrição da Ideia do Projeto
A reciclagem de resíduos no Brasil é uma necessidade, considerando o grande acúmulo de resíduos produzidos diariamente. Esses resíduos quando geridos de forma ineficaz podem prejudicar a qualidade de vida das comunidades do entorno, pois são altamente poluentes, tendo chamado a atenção, principalmente por conta dos seus efeitos prejudiciais à saúde humana, por ser considerado como um propulsor de doenças, e nocivo ao meio ambiente (Backes et. al., 2007).Este projeto visa a otimização da reciclagem com uma separação eficiente dos resíduos, por meio de uma lixeira ecológica com compostagem para lixo orgânico, com detector de metal e programação eletrônica, alimentada por energia solar, assegurando a separação eficiente dos outros resíduos recicláveis.A proposta se diferencia das existentes, por sua autonomia e sustentabilidade. Enquanto cestos de reciclagem são comuns, raramente são usados corretamente, além dos danos à saúde de quem as manuseia. A lixeira ecológica coleta de forma inteligente, promovendo separação dos resíduos para reutilizar, facilitando o descarte correto, graças ao seu sistema automatizado e otimizado. De acorde com Oliveira, 2012, quando os resíduos não são encaminhados de forma correta, sem nenhum tipo de seleção prévia, compromete a qualidade ambiental e impossibilita a reciclagem dos resíduos e materiais lixiviados pela degradação da matéria orgânica. Assim, o projeto pode ser implantado em praias, áreas urbanas, rurais e instituições de coleta, impactando na separação dos resíduos com intuito de reduzir, reutilizar e reciclar. .A ideia traz inovação e qualidade de vida aos catador, bem como valorização econômica do seu trabalho. O sistema de separação de resíduos pode ser adaptado para outras máquinas, ampliando sua aplicabilidade.
16. Alquimigirls
Nome do Projeto
Reciclagem de conchas de ostras e polímeros para produção de placas alternativas ao mármore.
Professor Orientador
Claudia Lira
Escola
IFSC
Cidade/Estado
Florianópolis/SC
Descrição da Ideia do Projeto
1. Título inicial do projeto: Reciclagem de conchas de ostras e polímeros para produção de placas alternativas ao mármore. Qual é o problema/questão que a equipe está tentando resolver e por quê?Em Florianópolis, a maricultura é uma importante atividade econômica. As conchas de ostras são descartadas em grande quantidade nos aterros sanitários ou no mar. O descarte irregular de plásticos é outro resíduo que gera danos ambientais aos oceanos.Como vocês esperam resolver o problema/questão?A proposta envolve a coleta de conchas de ostras e polímeros descartados. As conchas serão trituradas e misturadas aos polímeros derretidos, ou dissolvidos em um solvente, para então ser moldado em forma de placas, para uso alternativo ao mármore.Como a sua proposta de solução se difere do que já existe?Os poucos produtos de placas alternativas ao mármore existentes utilizam resíduos de pedra e resina virgem. Algumas pesquisas utilizam conchas como reforço de plásticos não usados. Nossa proposta utilizará tanto conchas quanto plásticos descartados.Você acredita que essa solução poderia ser aplicada em outros contextos/áreas?O produto pode valorizar um resíduo descartado por maricultores e restaurantes e ser usado na construção civil e em móveis, unindo fabricação e design. O material pode ser modelado na forma de recipientes, brinquedos e outros produtos sustentáveis.
17. Equipe Mary Keller
Nome do Projeto
Mini turbina eólica vertical com células fotovoltaicas feita com material reutilizado
Professor Orientador
Marcos Virgilio da Costa
Escola
IFSC
Cidade/Estado
Chapecó/SC
Descrição da Ideia do Projeto
Qual é o problema/questão que a sua equipe está buscando resolver e por quê? (máx. 250 caracteres) Muitas regiões do interior enfrentam instabilidade ou até mesmo ausência no fornecimento de energia elétrica e as alternativas sustentáveis como painéis solares e turbinas eólicas ainda são inacessíveis para a grande maioria da população. - Como vocês esperam resolver o problema/questão? (máx. 250 caracteres) Reutilizar materiais descartados (aluzinco, aço, rolamentos, motores, baterias, etc.) para construir mini turbinas eólicas verticais robustas e baratas com células fotovoltaicas acopladas, capazes de carregar uma bateria similar a um um power bank.- Como a sua proposta de solução se difere do que já existe? (máx. 250 caracteres) Nosso produto combina células fotovoltaicas recicladas com uma mini turbina eólica vertical de metal. É construída com 94% de insumos reutilizados, onde nós mesmas vamos construir um circuito retificador e a bateria, tendo uma solução de baixo custo;- Você acredita que essa solução poderia ser aplicada em outros contextos/áreas? (máx. 250 caracteres) Com os mesmos materiais descartados (aluzinco, aço, rolamentos, motores, baterias, etc.) também é possível construir mini turbinas hidrelétricas de baixo custo, substituindo a estrutura mecânica eólica por uma estrutura do tipo roda d 'água.
18. The Orange Girls
Nome do Projeto
Embalagens inteligentes via óleo de laranja
Professor Orientador
Rodrigo Nunes Consoli
Escola
Escola SESI 346
Cidade/Estado
Ribeirão Preto/SP
Descrição da Ideia do Projeto
A atual produção de embalagens para alimentos ainda usa materiais não renováveis. O descarte linear gera um grande volume de resíduos com impactos ambientais e sociais negativos. Conforme diversos estudos científicos, i.e. o do estudo de revisão de Landim (et. al., 2016), há possibilidade de embalagens serem produzidas via materiais sustentáveis e reutilizáveis.Destacamos um estudo da Universidade Federal de Lavras (UFLA), que mostrou como fazer uso das nanofibras para criar embalagens inteligentes, via óleo de laranjas, que consegue inibir o crescimento de bactérias e fungos, válido para alimentos vegetais e de origem animal.Esse projeto pode ser estendido para além da cidade de Lavras (MG), por intercâmbio acadêmico com o interior de São Paulo - responsável por 78,7% da produção nacional de laranja (Assis, 2019). O Estado poderia promover dedução de impostos para empresas investirem em parcerias com as universidades em intercâmbio, a fim do desenvolvimento dessas embalagens inteligentes. Isso teria também um impacto social: qualificar universitários para montarem empresas e empregos de alta qualidade, no ramo da economia circular acima projetada.ASSIS, Fabiana. Interior de São Paulo produz quase 80% da laranja brasileira. G1: São Carlos e Araraquara. 2019. Disponível em: https://g1.globo.com/sp/sao-carlos-regiao/noticia/2019/01/21/interior-de-sao-paulo-produz-quase-80-da-laranja-brasileira.ghtmlLandim APM, Bernardo CO, Martins IBA, Francisco MR, Santos MB, Melo NR de. Sustentabilidade quanto às embalagens de alimentos no Brasil. Polímeros [Internet]. 2016;26(spe):82–92. Available from: https://doi.org/10.1590/0104-1428.1897
19. As 4 ligantes
Nome do Projeto
E-lixo: Extração de metais presentes em celulares afim de diminuir o lixo eletrônico melhorando o meio ambiente e a saúde humana.
Professor Orientador
Vivian Marina Barbosa
Escola
Etec Prof Dr José Dagnoni
Cidade/Estado
Santa Bárbara dOeste/SP
Descrição da Ideia do Projeto
"1. Título inicial do projeto E-lixo: Extração de metais presentes em celulares afim de diminuir o lixo eletrônico melhorando o meio ambiente e a saúde humana.2. Descrição da ideia do projeto, abordando os seguintes aspectos:► Qual é o problema/questão que a equipe está tentando resolver e por quê?Segundo a FGVcia o Brasil tem 249 milhões de celulares em uso e muitas pessoas trocam a cada 2 anos descartando-os incorretamente,poluindo o meio ambiente. Pensando na problemática o projeto visa reutilizar metais e compostos que contém na bateria. ► Como vocês esperam resolver o problema/questão? Usando o processo de lixiviação, que se baseia na solubilização de metais utilizando-se ácido ou base sob a agitação constante e temperatura controlada, para enfim reutilizar. O processo de eletrólise também será empregado.► Como a sua proposta de solução se difere do que já existe? De acordo com a ONU apenas 3% dos celulares são reciclados. Não tendo uma empresa específica, os materiais são levados a indústrias estrangeiras. O projeto tende a dar uma solução mais viável para a reciclagem desse objeto reduzindo assim o custo.► Você acredita que essa solução poderia ser aplicada em outros contextos/áreas? Sim. Poderia ser aplicada a todos os aparelhos eletrônicos, visto que o Brasil é o 5° maior produtor de lixo eletrônico. Esses equipamentos contém metais que possuem valor de mercado agregado como o ouro e o cobre, sendo assim uma alternativa de renda."
20. CEPIN GIRLS
Nome do Projeto
Do Maker ao Adubo, transformando retalhos de MDF em adubo para hortas escolares.
Professor Orientador
Edson Anício Duarte
Escola
IFSP
Cidade/Estado
Campinas/SP
Descrição da Ideia do Projeto
" Requisitos do Projeto A ideia apresentada sobre economia circular e sustentabilidade deverá responder às seguintes perguntas: 1. Título inicial do projeto Do Maker ao adubo, transformando retalhos de MDF em adubo para hortas escolares.2. Descrição da ideia do projeto, abordando os seguintes aspectos: Ø Qual é o problema/questão que a equipe está tentando resolver e por quê? (máx. 250 caracteres)Nos espaços makers o MDF (Medium Density Fiberboard) é muito utilizado para a confecção dos protótipos. Os retalhos são descartados em lixo comum ou destinados a aterros classe I. A proposta é ter um aproveitamento de 100% deste material.Ø Como vocês esperam resolver o problema/questão? (máx. 250 caracteres) Triturando os retalhos de MDF e adicionando borra de café, que é rica em nutrientes essenciais para o crescimento das plantas. A serragem de MDF, quando decomposta, libera nutrientes no solo, assim fornece substâncias benéficas para as plantas.Ø Como a sua proposta de solução se difere do que já existe? (máx. 250 caracteres) Com esta proposta podemos fazer o ciclo completo do reaproveitamento dos insumos que hoje são descartados para o lixo comum, uma vez que na escola temos retalhos de MDF, borra de café e uma horta escolar onde podemos implementar este projeto.Ø Você acredita que essa solução poderia ser aplicada em outros contextos/áreas? (máx. 250 caracteres) Sim, em outras escolas e ambientes maker, o resultado desta ação beneficia as hortas escolares, hortas comunitárias e horta urbanas, além de minimizar o impacto em volume dos aterros que não receberão mais estes materiais antes destinados.NOTA: Para falar de economia circular e sustentabilidade é preciso reforçar a importância de três “R”s – reduzir, reutilizar e reciclar. Pensando em modelos sustentáveis no mundo atual em que o ritmo tecnológico e comercial é cada vez mais rápido, a ciência mostra que as práticas econômicas a longo prazo focadas na forma circular irão muito mais longe do que as economias pensadas de forma linear (fez, usou, acabou). Nosso sistema produtivo atual ainda funciona, de maneira majoritária, em formato linear, o que não é sustentável devido à exploração excessiva de recursos naturais e ao grande acúmulo de resíduos. E se, ao invés do modelo linear, em que se descartam os materiais não biodegradáveis, como máquinas de lavar roupa, smartphones, televisores etc., existisse outra forma de esses materiais retornarem ao ciclo produtivo? E se eles fossem desmontados, otimizados, reaproveitados e reutilizados, ou mesmo utilizados de outra forma? É esse pensamento que queremos fortalecer na edição de 2024 do Power4Girls, ou seja, que a economia lucra com a ausência de desperdício – nós e o planeta também! Precisamos fortalecer a ideia de que transformando resíduos em insumo, em nova matéria prima, teremos outros importantes “R”s na nova economia: economia restaurativa e economia regenerativa. O que era fim agora é só um novo começo."
INFORMAÇÕES IMPORTANTES
O quê
Power4Girls – Empower to Lead! é uma plataforma que eleva o potencial de jovens meninas, convertendo suas aspirações em ação. Através da colaboração única entre a Embaixada e Consulados dos EUA, implementada pelo Instituto Gloria com apoio das Escolas Técnicas/Tecnológicas Federais, Estaduais e Escolas técnicas sem fins lucrativos de todo país, oferecemos um espaço onde o empreendedorismo, a inovação e a responsabilidade social florescem.
Com um currículo cuidadosamente planejado, promovemos o desenvolvimento de líderes femininas prontas para influenciar positivamente o mundo. Junte-se a nós para explorar, aprender e crescer em uma comunidade de apoio dedicada a moldar um amanhã mais brilhante.
Para quem
Para as EMPRESAS PARCEIRAS, que veem no infinito do céu noturno o mapa de possibilidades ilimitadas;
Para as sonhadoras, as inovadoras, as líderes em potencial que buscam fazer a diferença. Power4Girls – Empower to Lead! é seu terreno fértil para crescimento e impacto. Se você deseja transformar desafios em oportunidades e sonhos em realidade, este é seu espaço.
Aqui, meninas das Escolas Técnicas/Tecnológicas Federais, Estaduais e Escolas técnicas sem fins lucrativos de todo país se unem em busca de crescimento mútuo, apoiadas por uma rede de mentores e aliados. Descubra seu poder, sua voz e sua capacidade de liderar a mudança. Bem-vinda ao seu momento de brilhar.
Quando
Agora é o momento de agir. Acesse o Edital para começar sua jornada com o Power4Girls.
Não perca a chance de ser parte desta transformação.
PROGRAMAÇÃO 2024
ATIVIDADE
DATA
Lançamento do Edital
11 de março de 2024
Abertura para carregamento dos documentos de inscrição
14 de março de 2024
Webinar/Plantão Tira-Dúvidas
04 de abril de 2024
Encerramento das inscrições
10 de abril de 2024
Avaliação e seleção das equipes e propostas
Até 30 de abril de 2024
Anúncio dos resultados
06 de maio de 2024
Kick-off on-line do Programa
16 e 17 de maio de 2024
Implementação do Programa (cursos, oficinas, webinars, atividades, tarefas, entre outros)
Maio a outubro de 2024
Webinar/Plantão Tira-Dúvidas sobre a Campanha de Engajamento Público e o Pitch Final de Projetos
01 de novembro de 2024
Troca de mentores para a prática final do pitch
04 a 10 de novembro de 2024
Campanha de Engajamento Público
14 a 19 de novembro de 2024
Encerramento do Programa em Brasília
21 a 23 de novembro de 2024
PERGUNTAS FREQUENTES
1. Sobre o Programa Power4Girls – Empower to Lead?
1.1 O que é Power4Girls?
O Programa Power4Girls – Empower to Lead! é uma iniciativa oficial da Embaixada e Consulados dos EUA no Brasil, implementado pelo Instituto Glória, e tem como objetivo fomentar o empoderamento de meninas por meio do desenvolvimento de competências em empreendedorismo, inovação e responsabilidade social para o ambiente de trabalho do século XXI.
O Programa é voltado para alunas de escolas técnicas/tecnológicas federais, estaduais e escolas técnicas sem fins lucrativos de todo o país, que, em 2024, estejam cursando o ensino médio, que busquem de forma criativa solucionar um problema/questão na área de economia circular para promover o desenvolvimento sustentável de comunidades. Para obter mais informações sobre o Programa, leia o edital, disponível no site.
1.2 O que é esperado de mim?
O Programa Power4Girls – Empower to Lead! busca meninas com espírito empreendedor e de liderança, que sejam proativas e motivadas a aprender. Espera-se que as alunas atuem em equipe, ajudando-se e apoiando-se mutuamente ao longo de todo o Programa, visando sempre o crescimento acadêmico, pessoal e, eventualmente, profissional.
1.3 Terei alguma despesa para participar do programa?
Todas as despesas inerentes à participação no Programa, inclusive no evento presencial* que acontecerá em Brasília em novembro de 2024, como passagens, hospedagem, alimentação, serão custeadas pelo P4G. Despesas relativas a encontros não oficiais das equipes e/ou com seus mentores não serão custeadas e/ou reembolsadas pelo Programa.
2. Requisitos para a candidatura de alunas
2.1 Sou uma menina trans. Posso me candidatar?
Sim. O Programa leva em consideração a identidade de gênero das candidatas, por isso, tanto meninas cisgênero como transgênero podem se candidatar.
2.2 Sou aluna do ensino médio na rede pública estadual/municipal. Posso me candidatar?
O Programa é voltado exclusivamente para alunas de escolas técnicas/tecnológicas federais, estaduais e escolas técnicas sem fins lucrativos de todo o país. Portanto é mandatório que sua escola se encaixe nesta categoria.
2.3 Faço o ensino médio junto com o técnico. Atualmente estou no penúltimo ano, mas, ao longo do programa, passarei para o último ano. Ainda assim posso me candidatar?
Não. As candidatas NÃO podem estar no último ano e/ou concluir o ensino médio até o final do Programa P4G.
2.4 É possível que uma mesma aluna se inscreva em mais de um projeto?
Não. Cada aluna só pode se inscrever como parte de uma única equipe.
3. Requisitos para a candidatura de professores(as)-orientadores(as) voluntários(as)
3.1 Posso ser professor(a)-orientador(a) voluntário(a) ou técnico(a)-orientador(a) voluntário(a) de mais de uma equipe?
Não. Somente é possível orientar uma única equipe.
3.2 Somente professores(as) do ensino médio técnico podem ser orientadores(as) de equipe? Ou professores(as) de matérias da base comum do ensino médio regular também podem?
Não há nenhuma restrição quanto à área de atuação dos(as) professores(as)-orientadores(as) voluntários(as) ou técnicos(as)-orientadores(sa) voluntários(as).
4. Requisitos das equipes
4.1 Temos 4 alunas em nossa equipe, mas uma delas desistiu/não poderá continuar no Programa. Podemos manter a nossa equipe com 3 participantes, além do(a) professor(a) ou técnico(a)-orientador(a)?
Não. Caso isso ocorra, a Coordenação Geral do Programa deve ser imediatamente comunicada sobre o fato e o professor voluntário buscar mais uma participante para o projeto.
4.1.1 Caso uma das alunas da equipe desista do Programa por algum motivo, podemos substituí-la ao longo do programa? Ou ela deve estar participando desde o início?
Sim, desde que a equipe consulte e receba autorização prévia da Coordenação Geral do Programa antes de fazer a inclusão da nova participante. O prazo máximo para alteração de membro da equipe é 3 de julho de 2024.
4.2 É possível haver participantes de diferentes anos letivos na mesma equipe?
Sim, desde que nenhuma delas esteja no último ano do ensino médio em 2024.
4.3 Não tenho (ou eu e minha equipe não temos) experiência na área de Economia Circular e Sustentabilidade, eu poderia (ou nós poderíamos) ficar em desvantagem em relação a outras participantes/equipes?
Não, esse conhecimento prévio não é um pré-requisito para participar. Ao longo do Programa, as participantes serão orientadas e participarão de diversas atividades (treinamentos, palestras, oficinas, etc.) para aprofundar o seu conhecimento no tema e ajudá-las a desenvolver competências para lidar com essas questões em suas comunidades.
4.4 Caso surja alguma incompatibilidade com o(a) nosso(a) mentor(a), é possível solicitar a troca?
Qualquer incompatibilidade/dificuldade encontrada deve ser relatada à Coordenação Geral do Programa que tomará providências, dentro de suas possibilidades e avaliando cada caso individualmente.
5. Sobre as propostas/projetos
5.1 Como devo elaborar a proposta?
Buscamos projetos inovadores, que apresentem ideias criativas para solucionar um ou mais problemas das comunidades onde as participantes estão inseridas. As propostas devem ser sucintas, escritas em um parágrafo, mas respondendo a todas as questões propostas no Anexo III.
5.2 É possível a inscrição de mais de um projeto da mesma instituição (de campi diferentes ou não)?
Sim. As inscrições são por equipe e essas podem ser provenientes da mesma instituição, desde que todos os membros (alunas e professores(as)-orientadores(as) voluntários(as) ou técnicos(as)-orientadores(as) voluntários(as)) se candidatem junto a uma única equipe.
Caso necessite esclarecer qualquer dúvida, por favor mande um e-mail para:
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Vídeos do Power4Girls
P4G - Sessão Tira Dúvidas
P4G – Sessão Tira Dúvidas
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